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Wissenschaftsverständnis durch Philosophieren mit Kindern - Konferenz Uni Luxembourg 05.03.09 17:30
27/02/2009Die Förderung von "Wissenschaftsverständnis" im Sinne der Anbahnung von Einsichten in erkenntnistheoretische, wissenschaftstheoretische und ethische Aspekte von Wissenschaft als Bestandteil von "scientific literacy" wird seit neuerer Zeit bereits für die Grundschule gefordert. Es werden Möglichkeiten und
Ansatzpunkte vorgestellt, wie das Philosophieren mit Kindern als Unterrichtsprinzip Bildungsprozesse im Bereich naturwissenschaftlichen Lernens fördern und produktiv für die Entwicklung des Wissenschaftsverständnisses (nicht nur) von Grundschulkindern genutzt werden kann.
Globale Statistiken und Analysen der Schulresultate: Vorschule, Primärschule, Sonderschule und differenzierter Unterricht - Schuljahr 2007/2008
24/02/2009Die Informationsbroschüre des Unterrichts- und Weiterbildungsministeriums kann hier als PDF-Datei heruntergeladen werden.
Lernen und Emotionen - Neurowissenschaftliche Erkenntnisse als Herausforderung für die Pädagogik
16/02/2009De Ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle invitéiert op dat 6. internationalt Treffen "PEDAGOGIE & PSYCHOLOGIE" ënnert der Iwwerschreft "Lernen und Emotionen - Neurowissenschaftliche Erkenntnisse als Herausforderung für die Pädagogik"
Wou: Athénée de Luxembourg 24 Bd Pierre Dupong LUXEMBOURG
Datum: 19. und 20. März 2009
D'Veranstaltung riicht sech un d'Léierpersonal, Educatricen an Educateuren, PsychologInnen, PédagogInnen, PsychothérapeutInnen, Doktoren, Elteren ...
Programm an Aschreiwungsformular
Portes ouvertes2009
13/02/2009Wéi all Joer organiséieren d'Lycéeën eng Rei vu "Portes ouvertes" fir zukünfteg Schüler an hir Elteren.
Während de Journéeën, sinn d'Enseignanten disponibel fir hier Schoul virzestellen an iwwert déi verschidde Formatiounen déi hir Schoul offréiert ze schwätzen.
Iwwert dese Link fand Dir déi entspriechend Terminer